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元曲的代表作:窦娥冤
04-29《窦娥冤》是中国十大悲剧之一的传统剧目,是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的名剧,约八十六个剧种上演过此剧。下面是窦娥冤原文,希望对你有帮助。楔子(卜儿蔡婆上,诗云)花有重开日,人无再少年。不须长富贵,安乐是神仙...
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《窦娥冤》教案设计大纲
11-20【目的要求】1.初步了解元杂剧的特点。2.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代的黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。3.认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。【课文释义】(1)亲眷(眷,juà...
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有关窦娥冤读后感
01-19有关窦娥冤读后感1昨晚去戏曲研究院看秦腔《窦娥冤》,刚开始很激动,很兴奋,也很期待,我卯足了劲去欣赏。因为她是《窦娥冤》,惊天地,泣鬼神,一部很经典的传统剧目,被称之为中国十大悲剧。或许是我对于《窦娥冤》的期望值有些...
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小学生作文观窦娥冤有感
12-06《窦娥冤》是元代著名杂居家关汉卿的杂居代表作,是一出具有较高文化价值、广泛民众基础的中国十大悲剧之一的传统剧目,观窦娥冤有感。窦娥是这部剧中最悲苦的人物,她三岁丧母,七岁被典,十七岁守寡,不幸的生活让她只能守着其...
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窦娥冤读后感范文(通用9篇)大纲
01-05当赏读完一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不写一篇读后感记录下呢?那么你会写读后感吗?下面是小编为大家整理的窦娥冤读后感范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。窦娥冤读后感1虽然长久以来,我们都将元曲与唐...
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人教版高二语文下册第四单元《窦娥冤》知识点
11-25(一)古代戏曲的特点1.始于离者,终于和中国戏曲,是一种综合舞台艺术样式。它的特点是将众多艺术形式,以一种标准聚合在一起,在共同具有的性质中体现其各自的个性。这些形式主要包括:诗、乐、舞。诗指其文学,乐指其音乐伴奏,舞...
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《窦娥冤》教学设计及教学反思
08-18窦娥冤》是高中语文教材(必修4)阅读鉴赏中的一篇讲读课文,是关汉卿最重要的剧作之一我比窦娥还冤,是时下流行很广的一句话,人们记住窦娥,主要是因了一个冤字,为什么说窦娥冤?她冤在那里?身陷冤情的窦娥有什么表现?窦娥希望...
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《窦娥冤》第一课时导学案
11-26【学习目标】1.了解元杂剧和关汉卿的基本知识;理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同2.整体感知全剧,把握故事情节和结构3.理清《窦娥冤》的戏剧冲突【学习重难点】1.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。2.开头窦娥对天地鬼神...
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窦娥冤教案设计
01-18教学目的1.初步了解元杂剧的特点。2.结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。教学重点:1.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。...
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高二语文《窦娥冤》第二课时教案设计
05-29教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的高二语文《窦娥冤》第二课时教案设计,欢迎阅读参考!【学习目标】1.归纳窦娥的性格特点,认识到窦娥的刚烈性格和反抗精神2.分析悲剧产生的根源,感受《窦娥冤》悲剧的美学价...
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高二课文《窦娥冤》教案设计
11-29【设计思想】《窦娥冤》是元代戏曲大师关汉卿的代表作,是元杂剧中最著名的悲剧,也是世界有名的悲剧它是一部感天动地的现实主义悲剧,塑造了光彩照人的窦娥形象,深刻地反映了当时的社会现实,具有经久不衰的艺术魅力《窦娥冤...
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《窦娥冤》感天动地的故事
07-11由于元世祖采取了许多发展生产的措施,元朝初期的社会经济十分繁荣。但是这种繁荣只使蒙古的王公贵族和地主官僚得到好处。为了满足蒙古贵族过穷奢极欲的生活和军事的需要,元世祖还任用了一批管理财政的大臣,帮助他搜刮财...
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《窦娥冤》教学反思范文
11-25《窦娥冤》教学反思1:教材在变,人的观念也在变,语文新课程标准的发布实施对语文老师而言,既是机遇,又是挑战作为一名语文教师,不仅要成为课堂教学的主要载体,还要在新一轮的语文教学改革中充当教研的先锋,边教学,边研究我和沂...
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关汉卿《窦娥冤》的课后练习和参考答案
01-21导语:《窦娥冤》中女主人公窦娥的悲剧命运是最具有震撼力和典型意义的。关汉卿笔下的窦娥所表达的人物形象其实更加贴重表达对社会的反应,其实描写窦娥真实地表现了元代人民反对封建阶级压迫与民族压迫的斗争,通过对窦娥...
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《窦娥冤》课后习题
09-29【课内四基达标】1.下列加点的词注音、释义全部正确的一项是()A.变徵(zhǐ古音乐七声的一种)盗跖(zhé)前合后偃(yǎn倒)B.哥哥行(xíng那边)瀽(jiǎn泼)罪愆(qiān罪过)C.湛湛青天(zhànzhàn清明)苌弘(chánq)暄(xu...
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高二语文窦娥冤教案大纲
11-25教学目标:1、品味语言,通过分析唱白理解人物形象。2、揭示窦娥形象的社会意义,理解戏剧主题。3、戏剧现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。教学课时:第二课时教学过程:一、视频欣赏,引入学习本剧第二个场景。教师:窦...
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《窦娥冤》说课稿
05-07作为一名教师,往往需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的《窦娥冤》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《窦娥冤》说课稿1一、关于说第三...
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《窦娥冤》(关汉卿)教案
06-15一、学习目标1.知识目标:了解作家作品;了解元杂剧的特点以及有关知识2.能力目标:归纳窦娥的性格特点,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神;体会戏曲的语言特点,理解想像、夸张的艺术手法3.情感目标:通过窦娥这一冤案,认识元代社会...
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《窦娥冤》的悲剧意义和作者简介
01-30导语:元代是外族中原统治的一个失败范本。它沿袭了封建主义的国家建制,但是却没有废除奴隶制的残规陋习。悲剧意义:《窦娥冤》是关汉卿的代表作,也是我国古代悲剧的代表作.它的故事渊源于《列女传》中的《东海孝妇》.但...
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《窦娥冤》说课稿范例
11-23《窦娥冤》说课稿一、说教材我说课的篇目是新教材第四册《窦娥冤》。新教材选取了《窦娥冤》一、二、三3折。《窦娥冤》全剧的第三折,是全剧矛盾冲突的高潮,它通过窦娥含冤被杀的悲剧结果,深刻揭露了元代封建统治者草菅...
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高一语文必修四《窦娥冤》教案范文
08-23作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的高一语文必修四《窦娥冤》教案范文,欢迎大家分享。高一语文必修四《窦娥...
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窦娥冤是哪个朝代的事
10-15关汉卿(约生于金末,卒于元代),号已斋叟,大都(今河北安国)人,元代戏剧家。下面和小编一起来看窦娥冤是哪个朝代的事,希望有所帮助!《窦娥冤》的历史背景蔡婆一辈子的希望都在儿子身上,不想他才离开家门便意外身亡,急火攻心,竟将县官...
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窦娥冤是谁写的?
02-28关汉卿元代杂剧作家.是中国古代戏曲创作的代表人物.号已斋(一作一斋)、己斋叟.大约生于金代末年(约公元1220年前后),大都人(今河北安国),卒于元成宗大德初年(约公元1300年前后).与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四...
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高中语文《窦娥冤》教案设计大纲
11-19《窦娥冤》是人教版高中语文教材(必修4)“阅读鉴赏”中的一篇讲读课文,是关汉卿最重要的剧作之一下面是小编整理的高中语文《窦娥冤》教案设计,欢迎大家阅读参考!【《窦娥冤》教案设计】一、知识与技能通过明白如话的说...
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读《窦娥冤》杂谈大纲
01-16元人杂剧中《窦娥冤》可算是最出色的一出。中学语文课本曾收录其中窦娥赴刑场一节,其指天斥地一段令人感动尤深,今次有机会从头至尾通读一边,却又别有一番滋味在心头。首先这个故事开始得非常蹊跷,仅仅因为张驴儿父子无意...