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苏教版五下《月光启蒙》教学反思(通用14篇)
12-28在现实社会中,我们要有一流的教学能力,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢?下面是小编精心整理的苏教版五下《月光启蒙》教学反思,希望对大家有所帮助。五下《月光启蒙》教学反思篇1《月光曲》是...
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《月光启蒙》教学实录附反思
10-05【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字,认识两个多音字。能联系上下文,体会篱笆时辰谣等词语的意思。⒊凭借课文语言材料,体会歌谣的特点,感悟母亲的形象。【教学重点】学会本课9个生字,认识两个多音字。能联...
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苏教版五年级语文下册月光启蒙教学反思范文大纲
10-04《月光启蒙》是一篇蕴涵丰富的散文,节选自孙友田的《月光母亲》。文章讲述的是诗人孙友田回忆自己童年时,在诗意的月光下,母亲搂着他,唱起动听的歌谣、童谣,讲故事、猜谜语,在他幼小的心灵里,种下了文学的种子,点亮了心灯,一颗...
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苏教版五年级语文下册月光启蒙教学反思范文
03-02《月光启蒙》是一篇蕴涵丰富的散文,节选自孙友田的《月光母亲》。文章讲述的是诗人孙友田回忆自己童年时,在诗意的月光下,母亲搂着他,唱起动听的歌谣、童谣,讲故事、猜谜语,在他幼小的心灵里,种下了文学的种子,点亮了心灯,一颗...
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声律启蒙教学反思
03-25教学反思是对自己工作的一个总结以及思考。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于声律启蒙教学反思,希望可以帮助到大家!《声律启蒙》教学反思时间如流水一样,匆匆流过。《声律启蒙》的教学将接近尾声。本学期本人任国学...
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《月光启蒙》教后反思汇编
10-27《月光启蒙》教后反思第一篇本课的教学对于我来说,是一次全新的尝试,不管上得如何,总归有收获。应该说基本完成了预设的教学目标,学生进入了课本的情境中,这里一些外部因素:如教师的语言、音乐的渲染、学生的潜读,从学生的表...
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苏教版《月光启蒙》的教学反思
04-20师:她唱了哪些民歌民谣?生:(回答)师:我们一起来学习这些民歌民谣。老师想先让你们自学(出示歌谣)并提出自学要求(出示)在自学过程中,你可以自己动笔写写,画画。(学生自学,教师巡视)交流:请一位同学来读读这段歌谣(生读)请同学评价生1;他...
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《月光启蒙》教学片段
10-07片段一:我先让孩子看看除了文章最后一小节之外的文字,然后让孩子告诉我你对课文中的母亲有多少了解。孩子们便说到了勤劳,天资聪颖……继而我又让孩子们谈谈母亲究竟给作者带来了哪些启迪?为作者启了怎样的...
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《月光启蒙 》教学反思汇总
09-20《月光启蒙》教学反思1《月光启蒙》是著名作家,诗人孙友田写的一篇叙事散文。文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜,伴着明月星光,为儿时的我唱歌谣、童谣,讲神话故事、说谜语的动人情景。言美情浓、饱含诗情、诗意是本文最大...
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五年级下册语文《月光启蒙》教学实录
12-15一、情境渲染。上课,(起立)同学们好。(老师好)请坐。师:同学们,孙老师给大家带来了一件作品,想和大家一起分享一下,请看大屏幕。(播放《母亲》flash动画)师:看了这段画面,听了这些话语,你有什么话要说吗?生:(……)(妈妈在我们的一生中起...
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苏教版五下《月光启蒙》案例评析
03-02导语:《月光启蒙》原名《月光母亲》,是诗人孙友田写的一篇感人至深的散文,文章选进教材时有改动。一、精读课文1.品悟“美妙”(1)师:现在就让我们来到孙友田儿时的篱笆小院,感受他眼里最美的时辰。(课件出示课文插图)(2)师...
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五年级下《月光启蒙》教学实录
03-02教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。下面是小编整理的五年级...
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苏教版《月光启蒙》的教学反思大纲
10-01师:她唱了哪些民歌民谣?生:(回答)师:我们一起来学习这些民歌民谣。老师想先让你们自学(出示歌谣)并提出自学要求(出示)在自学过程中,你可以自己动笔写写,画画。(学生自学,教师巡视)交流:请一位同学来读读这段歌谣(生读)请同学评价生1;他...
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《月光启蒙》名师教学实录
03-27一、交流谈话,蕴伏话题。师:第一次见面,咱们聊聊,好么?知道我从哪里来,叫什么名字么?生:(看着课件投影的扉页念)江苏省吴江市庙港实验小学张学青师:听说过庙港么?生:(齐)没有。师:那我说庙港就在香港边上,你相信么?生:不相信。因...
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关于《月光启蒙》的教学反思大纲
10-29《月光启蒙》是一篇蕴涵丰富的散文,节选自孙友田的《月光母亲》。文章讲述的是诗人孙友田回忆自己童年时,在诗意的月光下,母亲搂着他,唱起动听的歌谣、童谣,讲故事、猜谜语,在他幼小的心灵里,种下了文学的种子,点亮了心灯,一颗...
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《月光启蒙》课文(苏教版五年级下册)
06-1418月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的...
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《月光启蒙》的语文教学反思
01-11《月光启蒙》是五年级第十册中的一篇重要的讲读课文,作者c是著名的诗人孙友田。文章用细腻的笔触回忆了自己的母亲及为好的童年生活。母亲不识字,却是“我”的启蒙老师,用民间文学给我启蒙,引领“我”走进了诗歌的王国。...
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《月光启蒙》评课(苏教版五下)
09-06《月光启蒙》评课一早就听说过胡老师的名字,只是一直无缘听到她的课。这次有机会在家门口听到她的课,真是非常期待。前几天先在电脑上查阅了一些她的资料,知道胡老师教过音乐,学过朗诵,当过节目主持人,我就想,胡老师的课堂必...
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《月光启蒙》语文教学反思
11-11《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册中的一篇重要的讲读课文,作者是著名的诗人孙友田。文章用细腻的笔触回忆了自己的母亲及为好的童年生活。母亲不识字,却是“我”的启蒙老师,用民间文学给我启蒙,引领“我”走进了诗歌的...
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关于《月光启蒙》的教学反思
03-16《月光启蒙》是一篇蕴涵丰富的散文,节选自孙友田的《月光母亲》。文章讲述的是诗人孙友田回忆自己童年时,在诗意的月光下,母亲搂着他,唱起动听的歌谣、童谣,讲故事、猜谜语,在他幼小的心灵里,种下了文学的种子,点亮了心灯,一颗...
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五年级下册《月光启蒙》教学实录
09-19师:上节课我们学习了《月光启蒙》。读题。师;月光多美啊,再读读。你想到了什么?生:一位慈祥的母亲抱着她的孩子,唱歌谣、猜谜语。师:课文中写了五首,找出来读读,看看你能感受到什么?生读书。指名读。生:读月儿弯弯—。师...
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五年级下册《月光启蒙》教学反思
10-24五年级下册《月光启蒙》教学反思之一探讨为什么用《月光启蒙》作课题,在备课时也考虑这个问题,后来因课堂容量太大,所以上课就删了。这个问题我觉得可以追溯到孙友田原文的那个题目《月光母亲》,要准确地把握这个问题,更多...
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苏教版五年级下册《月光启蒙》教学设计
06-14《月光启蒙》以“启蒙”为线索,条理清晰,语言优美,读来耐人寻味。作者通过回忆童年夏日的夜晚,母亲伴着明月星光为他唱歌谣、讲故事、说童谣、猜谜语的动人情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激和怀念之情。教学要求:1.学会...
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苏教版五下《月光启蒙》教案设计
12-20教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文,体会长、芳香等词语的意思。3、把握文脉,体会母亲对儿子质朴的爱以及儿子对母亲的深深感激,从而领会月光启蒙的真正内涵。教学重点:通过进入情境,诵读文本,感...
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小学五年级《月光启蒙》教学设计
10-25教学目的:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.联系上下文,理解作者用月光启蒙作课题的深刻含义。3.凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。教学重点、难点:课文语言优...