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王冕与仲永的对话初一作文示例
03-25在浙一江一的诸暨，元代有位画家、诗人名叫王冕。相传，他周岁就会说话，三岁就能对答自如，到五六岁时，认识能力就要比一般的儿童高，宗族里的人都觉得很惊奇，把他看作是神童。同样，在一江一西的金溪，宋代时有一位名叫方仲永的人，五...
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读伤仲永有感（精选36篇）
12-25当阅读了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读伤仲永有感，仅供参考，欢迎大家阅读。读伤仲永有感篇1读了《伤仲永》，我的...
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《伤仲永》优质 教案（语文版七年级上册）
05-27【教材分析】《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。它是王安石的一篇杂文体散文，作者通过写方仲永从幼年时天资过人，到...
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求《伤仲永》的阅读习题及答案
02-01伤仲永阅读答案，仅供参考：1.①属于;②完成;③以宾客之礼相待;④通“攀”，牵，引。2.C(应为“余闻之也/久”)3.①从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方;②他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永...
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伤仲永读后感（通用47篇）
04-19当品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的伤仲永读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。伤仲永读后感篇1有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人...
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《伤仲永》读后感三年级作文示例
04-28有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让...
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《伤仲永》读书心得个人领悟
11-14我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的《伤仲永》读书心得个人领悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《伤仲永》读书心得个人领悟...
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人教版七年级语文下册《伤仲永》课文
06-09伤仲永朝代：宋代作者：王安石原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍...
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《伤仲永》文言文教学反思大纲
10-05《伤仲永》教学反思课前、课中、课末腾出一点时间让同学提问，效果很不错。从以前学生提问的情况来看，同学们的提问一般是局限于课文本身。教完《伤仲永》一文时，我留几分钟让同学们提问。我想，按教学设计，同学们经课堂的学...
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初中语文伤仲永的教学反思
10-05上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上既紧张又愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都较为顺畅。这节课之所以能达到如此效果，我想主要原因有以下几点：1.较好地落实了“自主、合作...
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读《伤仲永》有感800字大纲
12-23今天，我们学完了第五课《伤仲永》，这是一篇古文，虽说一些字有些难以理解，可是经老师的点拨之后也就豁然开朗了。不仅如此，我还有了些新的见解和体会。文中的仲永可以“指物作诗立就”也就是现在人们常说的“神童”，他天生通...
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有方仲永想到大纲
11-09读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁...
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读《伤仲永》有感范文参考大纲
03-31读《伤仲永》有感示例参考初读《伤仲永》这篇文言文，真有点“伤不起”。一个五岁的孩童“未尝识书具”。竟能“书诗四首，并自为其名”，此子若稍加指导，定当出列拔萃。仲永的才能受到邑人的好评，他们“稍稍宾客其父，或以钱币...
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读《伤仲永》有感初二作文
04-10学习了《伤仲永》这篇文言文，我为方仲永的成长遭遇感到深深的悲哀，无限的遗憾。仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他准备书具，随即写了四句诗并自己题上名字，“自是指物做诗立就”，从那以后...
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经典寓言故事：伤仲永范例
12-07在一个祖祖辈辈都是种田人的家庭里，出了一个少年天才——方仲永。他5岁就能作诗。无论什么样的题目都能出口成章，而且内容深刻雅致，文采绚丽多姿，一时被乡人传为奇事。方仲永的家庭里没有一个文化人，长到5岁，还不知道纸墨笔...
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伤仲永的阅读理解
03-30金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其...
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语文七年级上《伤仲永》教学设计大纲
12-18教学目标：1、培养学生自学能力，让学生利用课文注释和工具书读懂课文；2.学习本文借事说理的方法，理解作者的思想感情。重点：1、掌握文言实词、虚词；2、借事说理，材料与观点的关系，理解作者的思想观点。教学过程：一、导入什么是...
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伤仲永说课稿集合(15篇)
09-10作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的伤仲永说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。伤仲永说课稿...
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伤仲永读书心得大纲
10-22品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读书心得记录下呢？那要怎么写好读书心得呢？下面是小编收集整理的伤仲永读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。伤仲永读书心得1《伤仲永》是我国古代文学家王安石所...
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《方仲永》读后感大纲
04-26读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《方仲永》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《方仲永》读后感1前几天，我们学...
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经典寓言小故事：伤仲永范例
01-18故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。下面跟着小编来看看经典寓言小故事：伤仲永吧！希望对你有所帮助。有个小孩叫方仲永，出生在一个农人家庭。他家里祖祖辈辈都...
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读《伤仲永》有感三篇
11-27《伤仲永》是北宋政治家、文学家王安石创作的一篇散文，《伤仲永》读后感三篇。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们...
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《伤仲永》同步练习附答案
06-071、在下面各句横线上补上原句省略的成分。⑴明道中，____从先人还家，____于舅家见之，________十二三矣。⑵______借旁近与之，_______即书诗四句，并自为其名。2、你能一眼看出下列加粗词语中谁的用法“与众不同”吗?()A、父...
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初二文言文知识点整理：《伤仲永》
06-07《伤仲永》文言知识1、通假字：日扳仲永环谒于邑人(同“攀”，牵、引)2、古今异义：自是指物作诗立就(代词，此;今义为判断词)其文理皆有可观者(文采和道理;今义为文章内容和词句方面的条理)3、词类活用：稍稍宾客其父(名词的意...
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伤仲永读后感500字大纲
10-01当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的伤仲永读后感500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。伤仲永读后感500字...