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初二文言文《与朱元思书》教学设计（通用10篇）
12-28作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的初二文言文《与朱元思书》...
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初三下册语文《与朱元思书》教学设计
10-29【初三下册语文《与朱元思书》教学设计】教学目标1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。2.理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重点难...
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与朱元思书教案设计大纲
01-06学习目标：1、能流利的、有感情的朗读课文。2、能准确的翻译全文。学习重难点能准确的翻译全文。教学过程：一、定向导学：1、导入：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”其实在浙江还有一个非常美丽的地方——富春江。南北朝梁代的...
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初中文言文《与朱元思书》教学设计
11-12教学目标1、学习先总后分的描述方法。2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。4、培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。教学步骤一、引入课文1.从吴均的一首小诗《...
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语文《与朱元思书》的教学设计大纲
09-28[思路综述]美文需要美读。《朱元思书》是吴均写给友人信中的一段话，生动细腻地描绘了浙江境内富春江的秀美风光，语言凝炼传神。叙事、写景、抒情融为一体。全篇以偶句为主，讲究对仗和声律，称得上是一篇山水小品，一篇美文。...
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语文《与朱元思书》的教学设计
12-27[思路综述]美文需要美读。《朱元思书》是吴均写给友人信中的一段话，生动细腻地描绘了浙江境内富春江的秀美风光，语言凝炼传神。叙事、写景、抒情融为一体。全篇以偶句为主，讲究对仗和声律，称得上是一篇山水小品，一篇美文。...
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初中文言文《与朱元思书》教学设计（精选12篇）
12-22作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的初中文言文《与朱元思书》教学设计，希望对大家有所帮助。初中文言...
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初二语文下《与朱元思书》教学设计
12-24《与朱元思书》教学设计教学目标：1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2.理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3.通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、...
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八年级语文《与朱元思书》教学设计
12-24《与朱元思书》是八年级课文的教学重点之一，那么在教学时应该如何设计安排呢？下面是小编给大家分享的八年级语文《与朱元思书》教学设计，希望大家喜欢。教学目标：１、学习本文描写景物的方法。２、培养学生利用想象望“文”生...
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文言文精简教学设计：《与朱元思书》
06-08【设计意图】这是一篇短小精致、语言优美的写景精品，吴均鲜明地描绘了一幅秀丽雄奇的奇山异水图，表现了自己的独特感悟。教学中要让学生静心体味文中的美景，进而能领会作者在文中寄予的思想感情。【教学目标】1.能欣赏富...
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初中文言文《与朱元思书》教学设计大纲
11-17教学目标1、学习先总后分的描述方法。2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。4、培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。教学步骤一、引入课文1.从吴均的一首小诗《...
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初二文言文《与朱元思书》教学设计
03-16《与朱元思书》教学设计【教学目标】1.指导学生积累常见的文言词语，重视朗读训练，增强文言语感。2.体悟作者追求自由的情怀。把握课文主旨，感受文章意趣。3.了解古人模山范水的写景艺术，体会语言妙处，提高欣赏品位。4.激发...
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《与朱元思书》公开课教案设计
02-04《与朱元思书》教案【教学目的】1、学习本文描写景物的方法。2、培养学生利用想象望文生景的能力。3、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学重点】1、学习本文任何从奇山和异水两方面去描写景物的。2、培...
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与朱元思书教学设计大纲
12-24【教学目的】１、学习本文描写景物的方法。２、培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。３、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学重点】１、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的。２、培养学生利...
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人教版《与朱元思书》教学设计
12-24《与朱元思书》是文学家吴均的一篇著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。以下为您带来人教版《与朱元思书》教学设计，欢迎浏览！【学习目标】1、通过学习，能熟练正确诵读全文;理解文意，并掌握重点词语的意思。2、整体把...
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《与朱元思书》教学设计（通用13篇）
12-24作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《与朱元思书》教学...
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《与朱元思书》教学设计
12-24《与朱元思书》是文学家吴均的一篇著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。以下是为大家分享的《与朱元思书》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览！【教学目标】一、知识与能力目标1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2....
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《与朱元思书》导学案设计
02-21《与朱元思书》导学案学习目标1、有感情的朗读课文。2、对照课文注释理解，掌握一些实词的用法和意义;并翻译课文。3、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。学习重点1、诵读课文，背诵课文;2、学习本文...
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与朱元思书教学设计
05-26【教学目的】１、学习本文描写景物的方法。２、培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。３、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学重点】１、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的。２、培养学生利...
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六年级语文《与朱元思书》教学设计
08-20一.教学要点1.掌握以下词语：行旅桐庐悠然领略鸢飞戾天经纶亟思遁世缥碧轩邈泠泠窥谷忘反见日2.体会本文多层次多角度描绘景物的特点;3.体会本文骈散结合等特点;4.学习本文对景物作生动逼真描绘的特点.二.教学设想1.本...
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五年级语文与朱元思书教学设计
10-07【教学目的】1、激发学生对大自然的热爱，对祖国语言文字和文学的热爱，培养健康的审美水平;2、培养学生独立阅读，鉴赏文学性课文的能力，特别是培养对语言文字的体悟能力，并学习一些初步的.学习方法;【教学重点】1、认真体味...
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与朱元思书公开课教学设计
09-13教学目标1．指导学生朗读，在朗读中品味文章之美。2．体会文中作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。4．通过教读本文，激发学生热爱大...
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与朱元思书初二作文
12-11清晨的第一缕阳光洒在富春江的江面上，风与雾都悄然离去，平静的江面上被仅剩的一丝微风吹得泛起一圈圈轻柔的涟漪，轻轻地抚摸着两岸的峻岭，把他们从梦中唤醒。如果风有颜色，如果烟有光芒，或许，它们都是明净的，犹如蓝天下的江流...
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与朱元思书教案设计
11-29学习目标：1、能流利的、有感情的朗读课文。2、能准确的翻译全文。学习重难点能准确的翻译全文。教学过程：一、定向导学：1、导入：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”其实在浙江还有一个非常美丽的地方——富春江。南北朝梁代的...
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《与朱元思书》教学设计八年级语文
07-04寓情于景一、导入新课古人云：仁者乐山，智者乐水。我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。好，就让我们跟随散文家吴均，让他带我们到富春江那奇山异水去走一走，看一看。吴均何许人也？南北朝时南朝文学家、诗人。其文工于写景...