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老胡同大纲
06-08回想起童年,我的脑海里就浮现出一道幽深的胡同,胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋,对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光,几分潮湿,所以稀疏地长了些苔藓,土房脚下不知何时生了几簇野草,土房的墙面由...
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高一语文《胡同文化》教案范文大纲
12-22教学目标概括北京胡同文化的内涵,体会作者对北方胡同文化流露的感情。教学重点在理清作者思路的基础上,体味作者的思想感情教学难点对全文中心意思的概括。课时安排两课时。教学过程第一课时一、导入本文作者汪曾祺在《...
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胡同的造句及解释
05-05胡同拼音【注音】:hutong胡同解释【意思】:(~儿)巷;小街道。注意:用做巷名时,‘同’字轻声不儿化。胡同造句1、这条胡同的顶头有一家商店。2、你知道,像胡同生活之类的内容。3、大笑着。他们两个跑出胡同回到到了酒吧街上。4、...
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《胡同文化》教案(通用12篇)
12-03作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《胡同文化》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《...
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七年级语文胡同文化教案大纲
09-291、概括北京胡同文化的内涵,体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。1、对文章深层思想的理解,概括整体内容要点。2、理清作者思路,体味作者的情感。1、通过具体词句...
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胡同文化教案推荐大纲
12-22教学目标:1.通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵。2.体味作者对胡同文化的复杂情感。能力目标:通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。教学重点:理解作者赋予胡同文化的内涵。教学难点...
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胡同的作文3篇
03-27无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的胡同的作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。胡同的作文篇1有的孩...
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九年级语文胡同文化教案大纲
10-261、概括北京胡同文化的内涵,体会作者对胡同文化流露的情感。2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。1、对文章深层思想的理解,概括整体内容要点。2、理清作者思路,体味作者的情感。1、通过具体词句...
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胡同文化教案参考大纲
01-28一.教学目标1.了解北京民居建筑的特点及其中体现的文化、民族心理,领会作者对传统建筑、传统文化的理解和态度。2.引导学生从建筑的风格思考其体现出来的观念、文化,思考传统文化的价值,培养学生思辨能力及批判意识。3.训练学生...
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老胡同
03-30回想起童年,我的脑海里就浮现出一道幽深幽深的胡同,胡同的一旁是一排被岁月侵蚀的破旧土屋,对面是一排较高一点的砖瓦平房。胡同的地面终年晒不到阳光,几分潮湿,所以稀疏地长了些苔藓,土房脚下不知何时生了几簇野草,土房的墙...
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七年级下册《老北京的小胡同》教案
06-04教学目标:1.体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。2.了解文章通过一两个生活侧面,反映老北京小胡同里生活特点的写法。教学重点:品读课文,体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。教学难点:品读文本...
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北京的胡同
08-03暑期,妈妈把我带到北京游玩,初到北京,我就被胡同搞糊涂了。首先,我们要住的宾馆在大豆腐胡同里,连着这个胡同的其他胡同有报房胡同、小鹁鸽胡同……胡同的怪名字一下子就引起了我的好奇心,我要仔细探究一番。上网一查,原来胡...
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胡同文化教案参考(精选8篇)
12-26作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的胡同文化教案参考,仅供参考,希望能够帮助到大家。胡同文化教案参考篇1一.教学目标1.了解北京民...
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《胡同文化》优秀教案实录大纲
12-23(课间:屏幕上出示课题、作者、背景音乐(前门情思大碗茶))一、导入教学目标:1、概括北京胡同的特点和胡同文化内涵的要点.2、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法3、培养学生对文化的感悟能力,提高学生的文化品位教学重...
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《胡同文化》教案参考大纲
08-30【教学目标】1、概括内容要点2、了解胡同文化的特点,体会作者的感情3体味本文朴素、雅致的语言【重点难点】概括内容要点【教学设计】1、导入新课语文课比起其他的学科来更容易培养一个人的个性、灵性、悟性、创造性,《...
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九年级语文《胡同文化》说课稿
11-09一、教学目标根据新大纲要求,结合本文特点和学生实际,设置如下教学目标:1、知识目标了解北京民间建筑的特点及其中体现的文化内涵,2、能力目标①通过概括胡同和胡同文化的特点,掌握概括要点、提取精要能力。②体味本文京味...
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《老北京的小胡同》教案设计(附反思)大纲
05-21《老北京的小胡同》教案设计教学目标:1.体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。2.了解文章通过一两个生活侧面,反映老北京小胡同里生活特点的写法。教学重点:品读课文,体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割...
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《老北京的小胡同》教案设计(附反思)
11-30《老北京的小胡同》教案设计教学目标:1.体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。2.了解文章通过一两个生活侧面,反映老北京小胡同里生活特点的写法。教学重点:品读课文,体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割...
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老胡同的散文
09-15老家的那条老胡同,有多少年了,谁也不知道。据村里的老人传说,从明朝洪武年间,老祖宗自山西洪洞大槐树搬迁来此地就有这条老胡同了。日复一日,年复一年,不知不觉中老胡同也走过了沧桑的几百年,它见证了这个村子的兴衰和一辈辈...
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《胡同文化》教案
08-31一、教学目的1、培养学生概括要点的能力2、让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情二、教学重难点1、对北京胡同文化内涵的品读2、概括要点方法的概括三、教学设想实施发现引导式教学;运用形象直观的多媒体教学,让学生...
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八年级语文《胡同文化》的教案设计大纲
12-31内容预览:《胡同文化》教案教学目的:1.概括胡同文化的内涵,体会作者对胡同文化流露的情感,2.学习作者用朴实雅致的富有表现力的语言来虚实叙事抒情的方法。教学重点:1.总体把握课文内容,用简洁的语言概括。2.理清思路。教...
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《胡同.com》观后感大纲
08-10昨天下午,我和同学们一起去北大百年纪念讲堂,观看了《胡同》这部儿童剧。在这部剧里,人名是一个很大的特色:主人公叫曲奇,她的朋友叫牛超和烤鸭,听起来非常吸引人的注意力,内容更是有趣又引人深思,好看极了。这部剧讲的是一个...
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《将军胡同》读后感(精选17篇)
01-05读完一本书以后,相信大家都增长了不少见闻,写一份读后感,记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗?以下是小编精心整理的《将军胡同》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《将军胡同》读后感1我最近读了...
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有关谁有《胡同文化》的阅读答案?
01-03胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的。以下是小编收集整理的有关谁有《胡同文化》的阅读答案?希望对大家有所帮助。5分钟训练(预习...
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小学三年级作文:农村的胡同
09-30在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的小学三年级作文:农村的胡同,仅供参考,希望能够帮助到大家。小...