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S版六年级上《自相矛盾》教学设计
09-27【S版六年级上《自相矛盾》教学设计】教学目标：1、读童话故事，培养读书习惯。2、积累与童话故事有关的成语，提高语文素养。3、培养孩子的阅读能力。教学重难点：喜欢读童话故事，积累成语。教学过程：一、故设矛盾，导入新课1、...
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老马迷途和自相矛盾大纲
04-10这篇文章讲述的成语老马迷途和自相矛盾的故事，故事情节精彩，下面是语文迷小编整理的故事，仅供广大读者阅读和参考。(一)老马迷途春秋战国时期，齐恒公率军出征，却在途中因大雾迷失方向，找不到出路，靠一匹老马才能平安回国。从...
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关于S版六年级语文上册课文《自相矛盾》的教案
04-01教材分析《自相矛盾》是一篇精读课文，它以文言文的形式出现，一方面希望学生能读懂寓言故事的内容，感悟寓言的寓意，同时希望能为以后的古文学习打下基础。学情分析1．学生情况分析：对于文言文学生虽不是第一次接触，但学习起来...
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自相矛盾的近义词
12-13说话做事要谨慎小心，千万不可自相矛盾，以免授人以柄。下面是小编收集整理的自相矛盾的近义词，希望对您有所帮助！近义词格格不入、相互抵触用自相矛盾造句1、她觉察到在他的论点中有几处略微的自相矛盾。2、人们不应该轻视...
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动作同样地自相矛盾。
03-25动作同样地自相矛盾。...
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S版六年级语文上册寓言两则之《自相矛盾》教案
06-14教材分析《自相矛盾》是一篇精读课文，它以文言文的形式出现，一方面希望学生能读懂寓言故事的内容，感悟寓言的寓意，同时希望能为以后的古文学习打下基础。学情分析1.学生情况分析：对于文言文学生虽不是第一次接触，但学习起来...
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中国成语寓言故事：自相矛盾大纲
06-14楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛，为了招徕顾客，使自己的商品尽快出手，他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。他首先举起了手中的盾，向着过往的行人大肆吹嘘：“列位看官，请瞧我手上的这块盾牌，这可是用上好的材料一次锻造而成...
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《自相矛盾》教学设计
06-15课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系，是每个老师都在研究探讨的问题。【教学目标】1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3、了解中...
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自相矛盾（续）
07-01那个卖矛和盾的人羞愧万分，他垂头丧气地回到家。妻子对他说：“你赚了多少钱？”他低下头说：“一元也没赚。”妻子又问：“为什么呀？”他说：“我先举起矛夸口说我的矛锐利的很，接着又举起盾夸口说我的盾坚固的很，于是大家都笑着走...
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出自成语的寓言故事：自相矛盾范例
02-09楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛，为了招徕顾客，使自己的商品尽快出手，他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。他首先举起了手中的盾，向着过往的行人大肆吹嘘：“列位看官，请瞧我手上的这块盾牌，这可是用上好的材料一次锻造而成...
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小学生语文《自相矛盾》教案设计大纲
08-28教学目标1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解夸口、哑口无言的含义。2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教...
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最新语文五年级《自相矛盾》的教学设计（精选6篇）大纲
11-04作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的最新语文五年级《自相矛盾》的教学设计（精选6篇），欢迎大家分享。语文五年级《自相...
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自相矛盾造句 自相矛盾造句大全
08-17动作同样地自相矛盾。人生箴言：为人不可过于聪明。最好是谨慎一些含蓄一些，心机用得过多，便容易不得要领，或自坏其事，或自相矛盾。聪明是件好事，卖弄学问却不然。离合悲欢青天白日青红皂白炎凉世态不可胜数自相矛盾不近人情...
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《自相矛盾》教后反思（通用12篇）
12-17随着社会一步步向前发展，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的《自相矛盾》教后反思，希望能...
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造句素材：用“自相矛盾”造句
11-021、否则，不但无助于产生正确的理论和决策，相反会产生不协调，不统一，甚至自相矛盾的后果。2、她觉察到他的论点有几处略微有些自相矛盾。3、因为设想运动、变化，就要承认存在，又要承认非存在，这是自相矛盾。4、在那篇报导中，我...
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读《自相矛盾》有感
06-12今天我们学了自相矛盾这一则寓言，讲的是楚国有个人卖盾和矛，说我的盾非常坚固没有什么能刺穿它，又夸耀他的矛说我的矛非常锋利对于物体没有他穿不透的，于是有人说用你的矛刺你的盾会呢？这人无法回答。这个寓言告诉我们不能...
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中国成语寓言故事：自相矛盾范例
05-16楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛，为了招徕顾客，使自己的商品尽快出手，他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。他首先举起了手中的盾，向着过往的行人大肆吹嘘：“列位看官，请瞧我手上的这块盾牌，这可是用上好的材料一次锻造而成...
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出自成语的寓言故事：自相矛盾大纲
03-12楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛，为了招徕顾客，使自己的商品尽快出手，他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。他首先举起了手中的盾，向着过往的行人大肆吹嘘：“列位看官，请瞧我手上的这块盾牌，这可是用上好的材料一次锻造而成...
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关于自相矛盾的近义词
08-27同学们知道自相矛盾的意思是什么吗?那它的近义词又是什么呢?一起来看看下文，寻找答案吧！关于自相矛盾的近义词自相矛盾【汉语拼音】zìxiāngmáodùn【英文翻译】1self-contradictory;inconsistent;paradoxical2self-c...
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《自相矛盾》教学反思
09-27作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的《自相矛盾》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《自相矛盾》教学反思1《自...
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自相矛盾的意思及故事
10-08【成语】：自相矛盾【拼音】：[zìxiāngmáodùn]【解释】：矛，长矛，进攻敌人的刺击武器;盾：保护自己的盾牌。1.比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。2.也指同伙间的相互争吵或冲突。【出处】：《韩非子》【...
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部编版语文五年级下册《自相矛盾》教学设计大纲
09-15作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的部编版语文五年级下册《自...
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五年级语文《自相矛盾》教学设计（通用13篇）
12-10作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的五年级语文《...
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幼儿园大班语言《自相矛盾》教案
09-07活动目标：1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。2、自己所知道的成语故事。活动准备：矛和盾的图片或实物模型。活动过程：一、出示矛和盾的图片，引出话题。1、教师提问：你们认识这两样东西吗？它是什么？是做什么用的？2、教师小...
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五年级语文《自相矛盾》教学设计
05-21作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的五年级语文《...