在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的一年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级作文 篇1
开始放风筝了。我笨手笨脚地拿起风筝，手里握着丝线，在广场上乱跑一通。风筝就像个淘气的小精灵，始终不听我使唤，它拖在地上，就就是不肯飞起来。看着哥哥的风筝已经飞得很高了，我别提有多着急！但就是，心急吃不了热豆腐。于就是，我静下心来仔细观察他的动作。
这时，风力很大。哥哥用左手牵着丝线，右手抓住风筝，逆风向前奔跑，风筝一下子就飞了起来，在空中翩翩起舞，等到风劲够的时候，哥哥再停下来慢慢放线。渐渐的，哥哥风筝越飞越高。于就是，我打算按照这样的方法放起了风筝。
我再一次开始放风筝，还请来了妈妈帮忙。之后，我拿起风筝学着哥哥的模样在前猛跑，妈妈拖住风筝的在后紧随。在欢呼叫喊声中，一只美丽的风筝飞上了蔚蓝的天空。
“耶！风筝飞起来啦！”我开心地喊道。
但就是，天有不测风云。我的风筝和哥哥的风筝缠起来了！万一不留意，风筝线很容易断掉。我惊慌失措，不明白该怎样办才好。还就是哥哥比较镇定。他对我说：“不要慌！你快到我这边来，离我近一点，我们互相调整调整，风筝就会松开！”哎，只能这么办了。我按照哥哥的说法，来到他的身边。我们仔细观察打了结的那一团线，呀，线团拧成了“麻花”。“嘿嘿，线团拧成了‘麻花’，那就好办多啦！”哥哥笑笑说。难道就是他想出了好办法？于就是，哥哥命令我顺着“麻花”的方向和他转圈。我们转了一圈又一圈，线团最后解开了。
我的风筝越飞越高。啊！放风筝真搞笑！
一年级作文 篇2
我的爷爷长着白白的胡子，他从来都不发脾气，每天都是是笑眯眯的。
他每天的任务就是上学送我放学接我。这就是他每天的任务，有一次我奶奶没在家，我有些饿了，就告诉爷爷。爷爷给我做了他最拿手的面条，那也是我最爱吃的东西。我要是没有练习本了，爷爷就给我买几个练习本。爷爷也是我的补习老师，每天晚上爷爷给我补习功课。所以我学习才这么好。我爷爷也是电脑迷，他也爱玩洛克王国，可是他怎么玩都打不过我的宠物。我要是玩电脑玩时间长了，爷爷就告诉我让我看几篇作文。等我看完爷爷在玩电脑。有一次我感冒了，爷爷就给我打针，我叫爷爷小大夫。爷爷笑眯眯说：我是个淘气包，我和奶奶笑了。
这就是我的爷爷，天天爱笑的爷爷有。
一年级作文 篇3
冬天像一位和蔼可亲的老奶奶，脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里面装满了洁白的雪花。老奶奶日夜不停地忙着给房屋、田野、大树穿上了一件件羽绒服。人们围上了围巾，穿上了厚厚的大棉袄，戴上了漂亮又可爱的帽子。小朋友都跑出来玩了：有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在跟小狗一起赛跑……玩得开心极了。
冬天，是个既好看又好玩的季节。我爱您，美丽的冬天！
一年级作文 篇4
一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。
二、 写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。
三、 可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。
四、 丫丫最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。于是我开始引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来丫丫就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？
五、 孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。我慢慢的就让丫丫给没篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是，让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。
六、 最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。我给丫丫想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。丫丫甚至从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。
七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。
八、 不要主动参与孩子的创作，记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中，，孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。
九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧？
一年级作文 篇5
在茫茫的人生道路中，我们都会遇到一些坎坷，好与坏，成功与失败，再碰到挫折以后，最好的`办法就是用微笑把失败克服。
笑看人生，人嘛，就该这样。要心胸宽阔，意志坚强，如果失败，总结教训，吸取经验，让自己永远充满希望。要知道，人生就像一盘游戏，而玩游戏的金币就是“一颗笑着的再失败面前永不放弃的心。”
俗话说得好!没有失败，哪有成功，只要微笑面对，就一定能成功。生命犹如一面镜子，你对着它笑，它就对着你笑。有位古人曰：不以物喜，不以为悲。记住，“保持微笑!”用微笑绘制一个多彩多样的世界……
所以，我们无论身处什么境界，只要用微笑面对生活中得挫折和困难，就能在快乐中领悟真谛，要轰轰烈烈，即使失败也要常常微笑，无怨无悔，永不改变……
一年级作文 篇6
星期六的下午，我们在家闲的无聊，爸爸说：“咱们到小河边散步吧”。
“好”，我说：“多好的注意呀！”
于是我们就出发了，来到小河边，小河边的风景多美呀，柳树姑娘的辫子在风中跳舞，花儿开放了，草儿也格外新绿。
突然，我们发现槐花树正开花呢，爸爸说，我们摘槐花吧，明天给你们做蒸槐花吃。然后，我们就开始行动。爸爸和我摘槐花，妈妈捧槐花。
开始时，我用手离槐花，爸爸说：不行，这样把花瓣弄散了，没法拿，要把一个花枝都摘下来，我按照爸爸的方法试了试，好摘多了。
很快，妈妈满手都是槐花了，我就告诉爸爸，不要摘了吧。
“好”，爸爸回答。
我们就往回走，回到家，妈妈和我就把槐花从花枝上摘下来，洗了洗，爸爸在槐花上绊了一些面粉，放在锅里蒸，蒸熟后，从锅里取出，拌上蒜、醋等作料。我们就开始吃了，啊，槐花眞好吃了，熟了，还依然有淡淡的花香。
小朋友，你喜欢吃槐花么？如果喜欢，就赶快去摘槐花吧。
一年级作文 篇7
月 日的早上我很早就醒了，再也睡不着。因为今天就要发我辛苦半年的成果——成绩单。
我早早的来到学校一个人静静的坐在自己的座位上，预测自己能考多少分，我想；语文应该能考9 分以上，数学应该能考 分吧。我着急而又害怕的等待着。
“叮铛铛”上课了。老师抱着试卷和成绩单走进教室。我心里非常紧张，几乎能听到心跳。然后，老师开始一个一个的报成绩，突然老师报到我的名字语文99分，数学9 。 分，我的刷的一下红了，我感到很遗憾，很伤心。但是我没有放弃，下次上二年级我一定要考 分。
老师请你相信我好吗？我一定会努力的。
一年级作文 篇8
今天，妈妈带我去花鸟市场玩儿，在那里我看到了好多漂亮的小动物。有小狗小猫，还有小鸟，其中还有我最喜欢的小松鼠，妈妈就给我买了一只。
回家后，我小心翼翼的把它的小笼子放在了大厅里，还给它拿来了吃的东西。小松鼠吃东西的样子可爱极了，它用两个小手捧着吃，和小孩吃东西一样。太好玩了！
同学们，你们喜欢小松鼠吗？欢迎你们来我家做客。
一年级作文 篇9
他终于登上了皇位，多少年，梦寐以求。1无言独上西楼，月如钩。他站在城中，看着这一座座亭台楼阁，这碧瓦飞甍，曾是多少日夜所渴求的。终于，这一切的一切都握在了自己的手中。可是——望着那钩晓月，终是默默无言了。原以为，当“汉”的旗帜飘扬在风中，矗立于亭台之上时，便是一切都有了，便不负当年那句“大丈夫当是如是”了，但当一切成为现实之时，这些却都被打碎在了梦中，显得那样虚幻，无法触及。
月光，那样皎洁，却冷的让人不禁打颤。是否面对此景应放声长啸“我大汉的明月即使在千秋万代之后，仍能将清辉洒在每一户人家的窗台上。”他嘴里喃喃，却终究没能说出一个字。
这，便是高处寒意吗？2寂寞梧桐深院锁清秋何时，身边那一群兄弟都不再吵吵闹闹了？很久了，为什么都还没有来过，是——要造反吗？不觉间，他的心中涌起一阵紧张。江山，一个那样无足轻重的词语。可什么时候开始，却沉得让人喘不过气了？当年曾道要与兄弟们共享天下。终究，不过是一句空言罢了。权，毕竟是他穷尽一生想要的。可快乐呢？自豪呢？都随着当年那个沛公而离开了吗？亦或，这不过是项羽留下的最后一个、却也最狠毒的招数？皇城中，他漫步。突然发现，四处的围墙早已让他无路可退。那么，便只有进了。3剪不断，理还乱，是离愁都离开了。九江王英布、齐王韩信，甚至于从头到尾都一直跟随着自己的兄弟卢绾。那些血，是他亲手造就的。
可为何，人心会难懂到这种地步？他们曾为他、为汉付出了太多，但终究都变了，也正如他所料的一般，他们都是以同样的罪名——反叛。原来得到了天下还要继续担心又有马蹄在烟雾里践踏了繁华。寒风带来一丝凉意，年轻时，也曾为了增强兵力而假意与项羽结为兄弟，那句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”背后却也从未有过一丝歉意，即使是在垓下大败项羽是亦是如此。可如今，他一声轻叹。也许，正是项羽——他最大的敌人给了他向前的勇气，亦或那年与之结拜的本就是兄弟，却阴差阳错，成了以对手的名义。4别是一般滋味在心头也不知伫立了多久了。他突然放声大笑。现在的自己应是年老了吗？
他问自己。现在的自己也如同这快要落山的太阳一般早已憔悴不堪了吧。他默默，敲响了编钟的每一级音阶。月音如水，环绕在莫大的宫殿中。入耳，却尽是苍凉。那年意气风发，他曾那样来势汹汹面对着秦王子婴的臣服，终究明白了——走上了这条路，便再也不能回头。他听闻，童谣里已是自己自己斩白蛇的故事，人们恨的，是秦的无道。一切，尽在手掌中。可他，面对着这亲手创造的一世繁华却只能是苦笑。
尽管，夕阳下的城，真的很美、很美。蓦然。长安，长安，怎得长安？原来城那样大，对着的却也不过一条夕阳道罢。那样，一片血红……
一年级作文 篇10
我叫李心悦，小名圆圆，英文名Doliy。我今年六岁了，是属鸡的。可我总是说自己是属小兔子的，因为我最喜欢小兔子了，三句话不兔。我是个活泼可爱的小女孩，我的爱好很多。
我爱读书。最近我正在读介绍56个民族的书。独龙人还往脸上绣花呢！赫哲人穿鱼皮衣服，我最喜欢维吾尔，那里的小姑娘梳好多好多的小辫子！
我喜欢绘画，我喜欢色彩鲜艳的油画棒，我爱画小娃娃，小兔子，妈妈把我的画订成了一本，取了个好听的名字《最图画》，我的每一幅画都是一个好听的故事，我说故事，妈妈帮我写下来。
我会唱歌，尤其爱唱英文歌，我把hello tededy家庭版六册里的歌全学会了，因为我有步步高点读机，学外语真容易。
我常拼拼图，我有一盒数字拼图，还有一盒字母拼图，我拼图的速度可快呢，妈妈都比不上我。
我最喜欢的是语言表演，我会说天津快板，太原莲花落，绕口令。三岁的时候，我就参加放飞梦想暨梦想中国全国青少年人才展示活动,在山西省总决赛中获金奖。四岁参加太原市少儿艺术电视大赛，我朗诵的《沁园春雪》获得古诗词亲子组十佳金奖。照片是表演现场，中间穿粉色裙子的就是我。
我现在成了一年级的小朋友啦。